Das Lernen lehren
Workshop-Programm
30.3.-2.4.2009
Haus auf der Alb, Bad Urach
Zusammenfassung
In die Gestaltung einer Seminarveranstaltung fließen entscheidend diejenigen Konzeptionen des Lehrens und Lernens ein, denen man sich – zumeist unbewusst – verpflichtet fühlt oder die man bisher selbst erfahren hat. Diese Konzeptionen bestimmen die Wahl der Lehrinhalte und -strategien. Ausgehend von Überlegungen zu den Zielen des Lehrens und Lernens und einer möglichst adäquaten Umsetzung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in dem Workshop eine Seminarkonzeption zu einem einschlägigen Thema der Friedens- und Konfliktforschung erarbeiten. Dabei werden drei Themenkomplexe vertieft behandelt: 1) die inhaltliche Gestaltung eines Seminars, 2) der Einsatz aktivierender Lernmethoden sowie 3) die Schaffung einer fördernden Lernatmosphäre.
Ausführliches Programm (Änderungen vorbehalten)
Montag, 30.03.2009
Anreise bis 9.45 Uhr
10.00 Uhr Einführung
- Begrüßung
- Vorstellung und Einführung in das Workshop-Programm
11.00 Uhr
- Der Auftrag: Konzeption eines Seminars im Bereich Friedens- und Konfliktforschung/ Internationale Beziehungen (Auswahl und Gruppenbildung)
12.00 Uhr Mittagessen
14.30 Uhr Teil 1: Selbstverständnis – Konzeptionen des Lehrens und Lernens
- Erste Reflexion: Welche Rolle kommt den Lehrenden zu? Was wird von den Studierenden erwartet?
Pause
Lehrqualität = Lernqualität?
Vortrag mit Diskussion
18.00 Uhr Abendessen
Dienstag, 31.03.2009
8.30 Uhr Teil 2: Wissen – Zur inhaltlichen Gestaltung eines Seminars
- Welche Lernziele sind wichtig?
Gruppenarbeit
· Vorstellung der Ergebnisse: Wissens- und kompetenzorientierte Lernziele
Kommentare aus fachwissenschaftlicher Sich
Pause
11.00 Uhr
- Möglichkeiten der Seminarkonzeption: Erfahrungsbericht aus dem Lehralltag
Referat
12.00 Uhr Mittagessen
14.00 Uhr
- Umsetzung I: Entwicklung eines Seminarplans, der wissens- und kompetenzorientierte Lernziele berücksichtigt
Gruppenarbeit
Kaffeepause
- Vorstellung der Ergebnisse
Kommentare aus fachwissenschaftlicher Sicht
17.30 Uhr Blitzlicht
18.00 Uhr Abendessen
Mittwoch, 1.4.2009
8.30 Uhr Teil 3: Methoden – aktivierende Lernmethoden
- Erfahrungsaustausch über methodische Herausforderungen
Pause
- Aktivierende Lernmethoden
Einführung und Übungen
12.00 Uhr Mittagessen
14.00 Uhr
- Umsetzung II: Fortschreibung der Seminarkonzeption
- Gruppenarbeit
Kaffeepause
- Vorstellung der Ergebnisse unter Nutzung verschiedener Lernmethoden
Kommentierung und Diskussion
18.00 Uhr Abendessen
Donnerstag, 2.4.2009
8.30 Uhr Teil 4: Atmosphäre – Die Bedeutung der Lernumgebung für erfolgreiches Lernen
- Moderation von Gruppen und Umgang mit atmosphärischen Störungen
Einführung und Diskussion
Pause
10.30 Uhr
- Übungen zur Moderation von Gruppen
12.00 Uhr Mittagessen
13.30 Uhr Abschluss
- Möglichkeiten der Seminarevaluation (am praktischen Beispiel des Workshops)
- Zusammenfassung der Ergebnisse /Schlussrunde
16.00 Uhr Ende des Seminars, ein letzter Kaffee und Abreise
